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La Comunidad Valenciana, incapaz de lograr el objetivo de abandono educativo

La tasa máxima marcada por España para 2020 es del 15%, mientras que el porcentaje valenciano es del 20%. Solo las alumnas están cerca de cumplir con un 16%, aunque lejos también del objetivo europeo del 10%

Hace una década, en los años previos al estallido de la crisis económica, un tercio de los jóvenes de entre 18 y 24 años no seguían ningún tipo de formación más allá de la primera etapa de la Secundaria obligatoria. Es lo que se conoce como el abandono educativo temprano, y que hace referencia a esos alumnos que dejan antes de tiempo los estudios sin completar su formación. Paradójicamente, el pinchazo de la burbuja inmobiliaria devolvió a muchos jóvenes a las aulas ante la imposibilidad de mantener el puesto de trabajo que en su día les había tentado para dejar los estudios. La travesía por los años de la crisis contribuyó así a reducir la tasa del abandono educativo temprano en el conjunto de España. Sin embargo, en el caso de la Comunidad Valenciana, sus cifras aún están lejos de alcanzar los objetivos marcados tanto por España como por la Unión Europea.

Según los últimos datos publicados por el Ministerio de Educación, dicha tasa se situó en 2018 para la Comunidad Valenciana en el 20,2%, cuando en el año 2002 se alcanzó por ejemplo el 36% (es decir, en los años del boom, más de un tercio del alumnado dejaba antes los estudios). Sin embargo, la última media española correspondiente a 2018 estaba en el 17,9%, mientras que comunidades como País Vasco o Cantabria ni siquiera llegaban al 10% (en concreto, tenían un 6,9% y un 9,8% respectivamente de tasa de abandono temprano).

Pero es que, además, tampoco llegaban al 15% las regiones de Navarra (11,4%), Asturias (12,6%), Castilla y León (13,9%), Galicia (14,3%) y Madrid (14,4%). De hecho, ese porcentaje del 15% es el que se ha marcado España como objetivo a cumplir en el año 2020, una meta que, por tanto, la Comunidad Valenciana está lejos aún de poder alcanzar.

Hay que recordar que uno de los objetivos prioritarios de laEstrategia Europa 2020 es situar el porcentaje de abandono temprano de la educación y la formación por debajo del 10%. Por debajo de este umbral (la media de la Unión Europea en 2018 era del 10,6%) están los siguientes países: Croacia (3,3%), Eslovenia (4,2%), Lituania (4,6%), Grecia (4,7%), Polonia (4,8%), Irlanda (5%), República Checa (6,2%), Luxemburgo (6,3%), Austria (7,3%), Países Bajos (7,3%), Chipre (7,8%), Finlandia, (8,3%), Letonia (8,3%), Bélgica (8,6%), Eslovaquia (8,6%), Francia (8,9%) y Suecia (9,3%).

Sin embargo, el propio Ministerio de Educación reconoce que «España, debido a su elevado porcentaje, se ha propuesto reducirla por debajo del 15%» para 2020. Una cifra que todavía se le escapa a la Comunidad Valenciana en términos globales.

POR SEXOS

Porque si se analiza cómo afecta el abandono temprano a alumnos y a alumnas por separado, los resultados son bien diferentes. Mientras ellas están rozando el objetivo español del 15%, ellos siguen lejos de alcanzar esta cifra. La última medición del abandono temprano desveló que la tasa en el caso de ellas está ya en el 16,1%. Pero en el caso de ellos, el porcentaje sube hasta el 24,2%. Dicho con otras palabras, prácticamente uno de cada cinco alumnos valencianos de entre 18 y 24 años abandonó prematuramente los estudios.

Esta diferencia entre chicos y chicas es una constante en todas las comunidades autónomas, donde el abandono temprano afecta mucho más a los alumnos que a las alumnas. La excepción que confirma la regla es Cantabria, donde la tasa para ellas es del 10,7% y para ellos, del 8,9%.

Y esto tiene consecuencias, pues «está demostrado que los efectos del abandono tienen costes para los individuos y para la sociedad, tanto desde el punto de vista del mercado de trabajo como del bienestar en general», según el informe del Ministerio, que puntualiza que «el entorno socioeconómicode los jóvenes es clave en el abandono».

Es más, los estudios coinciden en señalar que el nivel educativo de los padres incide en el abandono de los hijos, especialmente el de la madre. En 2018, el porcentaje de abandono de los jóvenes cuyas madres tienen estudios superiores fue solo del 3,9% en España.

EDUCACIÓN SUPERIOR:MEJOR QUE LA MEDIA DE LA UE

El sistema educativo valenciano arrastra desde hace años el lastre del abandono temprano que, pese a haberse reducido sustancialmente en los últimos años, aleja a la Comunidad Valenciana de la media europea e incluso española. Sin embargo, no sucede lo mismo en el caso de la población de 25 a 29 años con un nivel de educación superior.

En este caso, y según los datos del Ministerio de Educación para 2018, la Comunidad Valenciana no solo se coloca prácticamente en la media española con un porcentaje de población del 45,5% (la media en España es del 46,4%). Además, esta cifra es muy superior a la media de la Unión Europea, situada en el 39,2%.

Es más, el objetivo europeo para 2020 es alcanzar el 40%, con lo que en este caso la Comunidad Valenciana lo supera sin problemas. Con una única salvedad:si la media valenciana es en este sentido positiva, hay que diferenciar entre hombres y mujeres. Porque el porcentaje en el caso de estas últimas es del 53,5%, mientras que para ellos baja hasta el 37,7%. Es decir, los hombres están cerca de cumplir con el objetivo europeo, pero lo cierto es que aún no lo han hecho, a diferencia de las mujeres.

El País Vasco es la autonomía mejor situada, con una media del 62%. Esta cifra nada tiene que ver con el bajo porcentaje que registra Extremadura: un 35,6%.

Informa Erik Encinas.

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